Свертывание национально-культурного строительства (12.02.2009)

Свертывание национально-культурного строительства в Украине пагубно отразилось на положении национальных меньшинств. В апреле в 1938 г., когда первым секретарем ЦК КП(б) В был уже М.Хрущов, было принятое постановление центрального комитета, которым создание учебных заведений для национальных групп объявлялось насаждением очагов буржуазно националистического влиянию на детей, из тому последующее их существование было признано «нецелесообразным и вредным». ВСЕ эти заведения закрыли, а в 1939 г. были ликвидированы национальные районы, национальные сельские и местечковые советы. Сталинизм, нивелируя национальные особенности, укореняя в сознание людей национальный нигилизм, продолжал велико­державну русификаторскую политику царизма. Как и в дореволюционные годы, национальные меньшинства, разделяя судьбу украинского народа, очутились перед реальной угрозой исчезновения.
Общество “Взаимная помощь украинских учителей” и борьба педагогов Буковины за улучшение материального положения (1905-1914рр.)
В начале ХХ века школьный вопрос стал самым главным среди всех национальных дел украинцев. Основным заданием в образовательном деле была национализация школы и приспособление ее к потребностям украинского общества, его заданий, жизни и обстоятельств. Это выполнить было невозможно не решив важнейшие проблемы украинских педагогов: повышение заработной платы, улучшения условий труда, изменения дисциплинарного законодательства. Постепенно возникла мысль о потребности основания отдельной учительской профессиональной организации, которая бы объединяла усилие педагогов Буковины и Галичины.
Для этого дела нужно было подготовить соответствующую почву. Это задание взяла на себя газета “Луч”, которая выходила на Буковине и стала официальной трибуной буковинского народного учительского. Обмен мыслей между сознательными учителями относительно цели и формы учительской организации и редакционные статьи, которые подводили сказанное к общему знаменателю, очень часто можно было встретить на страницах “Луча”, где корреспонденты призывали своих коллег добровольно платить незначительную сумму и тем самым создать экономическую подпочву для профессиональной учительской организации.